神舟二十號船箭組合體已于本月16日轉(zhuǎn)運(yùn)至發(fā)射區(qū)，計劃將于近日擇機(jī)發(fā)射。今天（4月20日），發(fā)射場區(qū)組織各單位展開全系統(tǒng)合練。

此次合練，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心測發(fā)系統(tǒng)全部崗位參加，在發(fā)射場系統(tǒng)的統(tǒng)一調(diào)度下，塔架、火箭、飛船等分系統(tǒng)進(jìn)行功能檢查，從飛行準(zhǔn)備、點(diǎn)火起飛到船箭分離，實(shí)施全過程模擬演練。

測試發(fā)射全程優(yōu)化

“技術(shù)+流程”雙突破

神舟二十號載人飛行任務(wù)發(fā)射在即，高可靠、高安全是載人航天任務(wù)最重要的標(biāo)準(zhǔn)。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一直在進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)，從測試到發(fā)射進(jìn)行全程優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)+流程”雙突破。

相較于神舟十九號任務(wù)的火箭，神舟二十號任務(wù)火箭系統(tǒng)的優(yōu)化改進(jìn)達(dá)到了二十余項，涵蓋了制造工藝、數(shù)據(jù)傳輸、可靠性提升等方面。

酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 喬立清：本次的話，箭上的攝像頭的數(shù)量有所增加，而且視頻的分辨率也全面提升為全高清的格式，這也有利于我們對整個火箭飛行的狀態(tài)有個更全面的把控。

打造“智慧測發(fā)線”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心近年來重點(diǎn)優(yōu)化的項目。在東風(fēng)發(fā)射場數(shù)智中心，從火箭進(jìn)場到點(diǎn)火飛行的所有流程，都是在這里進(jìn)行的。依托20余萬個設(shè)備參數(shù)、數(shù)千路圖像資源和數(shù)百份文書開發(fā)的航天發(fā)射智能指揮管理系統(tǒng)，將首次應(yīng)用到載人航天任務(wù)中，讓各崗位的指揮員和操作手都能直觀地了解接下來要完成的工作，并獲得智能化決策支持，極大提高整體工作質(zhì)效。

酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 胡永剛：為了提高任務(wù)中的輔助決策能力，我們構(gòu)建了卡片式的方案預(yù)案庫，覆蓋火箭、發(fā)射場、天地通話等多個關(guān)鍵系統(tǒng)。今年，我們首次引入火箭數(shù)字伴飛系統(tǒng)，對總檢查、全系統(tǒng)演練等關(guān)鍵過程進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)測試數(shù)據(jù)實(shí)時判讀、飛行狀態(tài)的精準(zhǔn)仿真。

航天事業(yè)“萬人一桿槍”，人才是中國航天高質(zhì)量發(fā)展的核心要素。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心從激發(fā)動力選好人才、專業(yè)細(xì)分布局人才、發(fā)射任務(wù)磨煉人才、多措并舉體系育才、公平公正評價人才五個方面入手，打造綜合創(chuàng)新型科技人才隊伍。

酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 趙磊：依托訓(xùn)練中心，體系化開展集約組訓(xùn)、專攻精練、任務(wù)針對性訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)化的考核。參試人員能力生成周期縮短一半以上，執(zhí)行任務(wù)越來越從容自信、順暢高效。

全流程仿真訓(xùn)練

鍛造技術(shù)純熟測發(fā)團(tuán)隊

酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心綜合訓(xùn)練中心通過全流程仿真訓(xùn)練、全崗位人才培養(yǎng)、跨專業(yè)合作交流，為神舟任務(wù)鍛造了一支技術(shù)純熟的測發(fā)團(tuán)隊。

中心測發(fā)團(tuán)隊利用“東風(fēng)-X”訓(xùn)練箭完成箭上安裝精度測量訓(xùn)練。這是中心科技工作者利用火箭殘骸再加工、老舊設(shè)備再改造、小型項目再整合，自己動手制造的實(shí)體訓(xùn)練平臺，各艙段與真實(shí)火箭保持一致，可以實(shí)現(xiàn)從零部件到系統(tǒng)級的實(shí)物訓(xùn)練。訓(xùn)練模式從被動等待真實(shí)任務(wù)轉(zhuǎn)向主動駕馭實(shí)裝平臺，訓(xùn)練質(zhì)效大幅提升。然而，在訓(xùn)練中心建成之前，發(fā)射場沒有專門用于訓(xùn)練的產(chǎn)品，對于任務(wù)的實(shí)施帶來了阻力和困難。

酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 賀鵬舉：有了這個訓(xùn)練中心，我們先從理論訓(xùn)練顯性化、更便于接收開始。比如說，我們的圖紙教學(xué)，現(xiàn)在咱們的仿真建模的手段都很多，我們可以通過仿真的方式，把它變成三維的、更加直觀的。甚至我們現(xiàn)在可以把它做成實(shí)物，把以前回收的殘骸上面的部件拆下來，實(shí)際上內(nèi)在的原理是一致的。通過這種形式對原理教學(xué)或訓(xùn)練，是一個質(zhì)的跨越。

綜合訓(xùn)練中心運(yùn)行兩年來，構(gòu)建起“理論—仿真—實(shí)訓(xùn)”的全鏈培養(yǎng)體系，累計完成3000人次培養(yǎng)集訓(xùn)，訓(xùn)練范圍覆蓋測發(fā)系統(tǒng)70%的專業(yè)技術(shù)，操作手培養(yǎng)周期縮短50%，復(fù)雜故障處置能力有效提升，為神舟十六號至神舟二十號等“國字號”發(fā)射任務(wù)輸送優(yōu)質(zhì)可靠的人才隊伍。